失语症 疾病

典型症状

发音障碍 记忆力障碍 学习障碍

• 建议就诊科室：

• 易感人群：

  无特殊人群

• 传染方式：

  无

• 治疗方式：

  药物治疗 支持治疗

常见问诊内容

语言检查法

重点检查项目

语言功能评价 语言功能评价应用完整的对失语症个体进行评价，通常是对严重度的测量，可用于个体的失语症的分类。这种标准化失语症评价包括：波士顿诊断性失语症检查、明尼苏达失语症鉴别诊断测验。西方失语症成套测验以及失语症筛选测验、Frenchay失语症筛选测验等。还有国内常用汉语失语症检查。 1.波士顿诊断性失语症检查(BDAE)。为目前英语国家普遍应用的标准失语症检查。由27个分测验组成，分为5大项目。（1）会话和自己发性言语;（2）听理解;（3）口语表达;（4）书写语言理解;（5）书写。 2.西方失语症成套测验(NAB)，由BDAE演变而来，可对失语性进行鉴别诊断，进行严重度分级。 3.汉语标准失语症检查：1997年中国康复研究中心编制由30个分测验组成，分为9个大项目。只适合成人失语症患者。 4.汉语失语盛大测验：由北京医科大学第一医院神经心理研究室编制。1986年开始用于治疗。 功能性交往能力评价 在人与人的交往过程中，言语和非言语的交际内容都起着很大的作用，功能性评价着重了解被试是否能正常沟通，而不是他的缺陷。 常见的有： 1.日常生活交往活动检查(CADL)。 2.美国言语与听力学会交流能力的功能性评价(ASHA-FACS)。 3.功能性交际测验(FCP)。

诊断鉴别

从患者的表达、交流时的问题及家人的描述、检查结果可诊断。 失语症严重程度分级失语症严重程度分级--波士顿失语诊断测验(BDAE)： 0级：缺乏有意义的言语或听理解能力。 1级：言语交流中有不连续的言语表达，但大部分需要听者去推测、询问和猜测;可交流的信息范围有限，听者在言语交流中感到困难。 2级：在听者的帮助下，可能进行熟悉话题的交流，但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使患者与评定者都感到进行言语交流有困难。 3级：在仅需少量帮助下或无帮助下，患者可以讨论几乎所有的日常问题，但由于言语或理解力的减弱，使某些谈话出现困难或不大可能进行。 4级：言语流利，但可观察到有理解障碍，思想和言语表达尚无明显限制。 5级：有极少的可分辨得出的言语障碍，患者主观上可能感到有些困难，但听者不一定能明显察觉到。