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家有阿斯伯格儿女很头痛

时间 : 2009-03-27 14:25:49 来源:39健康网

[摘要]

  之前带他去过无数家医院检查,各方面检查都没有问题,医生说他可能是因为没到说话的时间就算蒙混过去了,但我始终心急如焚期盼着他快点开口叫妈妈,不可思议的事情发生了,他好像对数字及门牌号码异常感兴趣,连曾经去过的医院都知道是几号,两岁多就会一数到一百,再从一百倒数到一,数字发间十分清晰,就是不能象别的孩子那样先开口叫爸爸妈妈,我心里感觉很恐惧,后来再过几个月,才开始叫出爸爸妈妈,并且发音并不清楚,虽然如此,心底里还是很不安。四岁的时候他迷上了DVD动画片,一张片子内容可以倒背如流,有时候还有些外文故事,他倒也能鹦鹉学舌说几句,发音特别标准,像曾经学过的一样,但问他是什么意思他却不知道,特别喜欢数字方面的知识,四岁的时候已经会五十以内的加减法,乘法口决也倒背如流,听过的歌都能朗朗上口。   观察他举止方面及与人交流方面都似乎与别的小朋友有些不同,但具体不同在什么地方又不很明显。渐渐地,儿子上幼儿园了,根据老师的反应,都说他性格很内向,不愿与别的小朋友交流,和老师也很少有互动,常常一个人在角落里搭积木玩玩具,有小朋友要和他玩,他总是不合作,被很调皮的孩子欺负也从不还手,但性格很脆弱,很容易因为小事哭闹,在家里也很少与我们聊他在校一天经历的事情,沟通十分被动,那时候想也许是天生的性格问题吧,除了有意识地与他多交流,多给予他爱心,多花心思在他的日常生活上,也没有特别留意。   儿子小班,中班,大班,几乎最常听到的是老师说的那句"你家孩子与别的小孩子不同,举动,性格及行为有时很奇怪",而在平时,与儿子独处的时候,也十分清楚这不是正常现象,他总是喜欢特定事物,让我们一定按他的玩儿法才行,并且很执着的一遍又一遍地重复也不厌倦,说出的话以及问的问题都很让人摸不着头脑,在其它小朋友眼睛里简单到不能再简单的事情,他总会"为什么,为什么"的问个不停,平时我们与他说话,一个指令往往重复说四五遍他才会留意我们到底在说什么,所以交流起来感觉很累。   生活中的点点滴滴岂是一两句道得明,当中不知跑过多少家医院,想查出个究竟,甚至于连经神病中心也去过,也因医生说要超过七到八岁才可进行全面检查以失败告终。当时很想不通,不知为什么上苍会赐给我们一个聪明又似乎愚笨的孩子。   就这样儿子入小学了,也就是去年七八月份,我和他父亲商量,不管怎样总有义务让学校知道一下我儿子的特征,不能就这么不负责任地将孩子丢给学校教育,无论如何都要有个结论才有说服力证明孩子不是属于智商问题,日后也有依据向老师提供解决办法。平时我比较喜欢上网,也曾在网上看到过他的一些症状有些接近孤独症(但又远比孤独症患者会说话,只不过说话不得要领有时让人感觉在胡言乱语。)于是去了上海有名的新华医院专家门诊,网上查证过该院针对多动症儿,孤独症患者有一定研究,抱着试试看的态度,我们进行了全面检查,包括多动症,孤独症,及智商测试,结果出乎意料,他的智商137,远超过正常同龄儿童,但确诊属于阿斯伯格。。。   拿着这一结果,我和即将要去报道的小学老师说明了一下情况,但现在的老师实在是没有预期的那样有耐心,有责任感,老师根本不懂什么是阿斯柏格,也并未留意我们给他的检查结果,始终是用她自己的那套方式教育着孩子,这些我们不能怪老师,一个班四十个学生她不可能每个学生都照顾到,也没有义务教育一些需要特别照顾的孩子,她也曾向我们反映我们的孩子比其他孩子多花两倍的辛苦,上课经常走神,还爱做小动作,课堂作业总是拖拖拉拉,往往放学后都要留下来补课堂作业,升二年级后行为方面依然没有提高,老师的抱怨也越来越多。虽然他从幼儿园开始就十分抵触语文课,但小学里重点就是语文,班主任也是语文老师,数学和英语我从来都不用去操心,他一学就会,还特别喜欢,在课程表上所有语文都划了XX,问他为什么,他就说不喜欢所有的语文课,也不喜欢语文老师,因为语文老师总是对他很凶.   任其发展下去也不是办法,他只会退步,为了让他喜欢上语文更是想尽了一切办法,有时候脾气上来就真的忍不住想要打骂他.   孩子的父亲两年前派到外地工作,这让本来就心力交瘁的我更是雪上加霜,白天忙工作,晚上就忙儿子的语文,这样的日子也不知何时是个尽头,虽然如此,也不能放松孩子的教育,毕竟他和别的孩子不同,需要付出更多的爱,更多的精力。曾在网上找过许多资料,去研究阿斯伯格,去了解他,走进他的世界好让他不孤独,可是漫漫长路,何是才是尽头,我心里没底。   不管怎么样,我不能丢下他任他沉浸在自己的世界以他自己的方式长大,总是用力让自己乐观地接受这一事实。可是,我发现中国的教育实在很落后,让在普校学习的他无法加强自己的长处,也无法改变他的短处,迷茫中。。。   我的孩子是AS,他对理科知识从小就很喜欢,所以,投其所好,刚入小学时我给他制了一张表贴在冰箱上,每月换一张,按日期划分,另外在文具店买了些小红花,小红旗,小五角星,按他当日表现打分数,满分一百,以他的表现扣分,他对数字从幼小还不会讲话的时候就异常热衷,所以很在乎每一天都得了几分,我也会在他分数高的时候奖励他,他很在意每一天的分数,这一招挺好,今年二年级了,有些放松,看样子还是需要继续啊。没有数字的约束他似乎也不约束自己的不良行为了,当然也会有效果不好的时候,看情况而定吧,但对于年龄小一点的AS应该有用的…… (责任编辑:辜毅)
关键词: 头痛
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